Speldatabas
Ett litet steg
Detta utbildningsmaterial syftar till att belysa frågeställningar om jämställdhet och mänskliga rättigheter.
Ett litet steg
Detta enkla spel syftar till att belysa klimatfrågan individorienterat och hur olika delar av världen kan påverka/påverkar klimatet.
Syfte
- Träna på att se klimatfrågan ur olika perspektiv
- Diskutera hur olika personer kan göra skillnad och påverka olika mycket
- Diskutera vem som har mest ansvar för att minska utsläppen
Ett jämnt liv
I skolans uppdrag ingår att elever skall fostras i en värdegrund som baseras på jämställdhet, jämlikhet och alla människors lika värde. Skolan skall också möjliggöra att varje elev kan uppnå sin potential.
Föreställningar hos eleven om vad flickor och pojkar är bra eller dåliga på, eller felaktiga föreställningar om vad jämställdhet innebär i stort, är ett hinder för att uppnå detta mål.
Spelet har utvecklats i samband med Skolverkets satsning på jämställdhet i skolan. ”Ett jämnt liv” har tillsammans med två andra spel utvecklats av GR Utbildning för att fungera som ett pedagogiskt material för att diskutera jämställdhet och genus.
Syfte
Syftet med ”Ett jämnt liv” är att utöka elevernas förståelse kring de problem som existerar inom jämställdhet i Sverige idag. Genom att presentera statistik inom olika områden såsom utbildning och arbete låter spelet deltagarna reflektera och diskutera kring olika områden där ett icke jämställt beteende kan existera.
En kul tur?
Spelet går ut på att eleverna i en fiktiv science fiction-framtid har bordat ett antal små rymdskepp, på flykt från jorden som gjorts obeboelig på grund av en stor katastrof, ett meteornedslag eller kärnvapenkrig.
Eleverna har begränsad information om vilka möjliga planeter de kan fly till, och måste på kort tid bestämma sig, eftersom rymdskeppen inte får hinna driva för långt från jorden för att rymddatorn ska räkna ut rätt kurs.
Syfte
- Att belysa och diskutera kulturell och religiös identitet. Vari denna består och vad man kan och inte kan tänka sig att göra avkall på.
- Diskutera politiska och ekonomiska värden i förhållande till de kulturella och religiösa. Vad är viktigast? Vad är mest avgörande för våra liv?
En glidande skala
En glidande skala är ett spel som genom associationer och samtal möjliggör reflektion kring olika perspektiv på relationer och sex. Eleverna får ta del av berättelser om sexuella situationer och tillsammans resonera kring upplevelser och känslor som kan uppstå. I spelet möter de två personer som tar del av samma sexuella upplevelse, men som upplever händelsen på olika sätt, och får diskutera anledningarna till detta.
Tid: minst 70 min
Antal elever: 6-24. Om ni är fler än 24 elever i klassen rekommenderar vi att ni delar upp i två olika omgångar då spelet kan upplevas långsamt och krångligt med många deltagare.
Målgrupp: Elever i årskurs 7-9 eller gymnasiet.
Spelets syfte är att behandla ställningstaganden, attityder och värderingar kring ömsesidighet och samtycke i sexuella situationer. En glidande skala fokuserar på att behandla vad ömsesidighet innebär och hur en kan uppfatta signaler om lust och olust från andra. Att diskutera och reflektera kring ömsesidighet är ett sätt att förebygga sexuella övergrepp och underlätta till att ge unga positiva och hälsofrämjande sexuella erfarenheter.
En by som alla andra
En by som alla andra är ett spel som i första hand handlar om historiebruk och nationalism. Det använder en vanlig svensk by och familjerna som bor där som ett sätt att visa vad som händer mellan olika folk när en konflikt trappas upp och det förflutna påverkar vår nutid. De olika familjerna i byn har egna versioner av sin historia som de använder för att ena och stärka sin identitet i konflikterna som uppstår.
Spelet är en del av projektet Den Livsfarliga Historien och del ett i en serie om tre spel på temana Nationalism, Historiebruk och Försoning.
Copyright
Spelet är framtaget på uppdrag av Forum för Levande Historia och får användas fritt.
Läs mer om Forum för Levande Historia på www.levandehistoria.se
En andra chans?
Spelet är ett rollspel som utspelar sig år 2200, då jordens ekosystem inte längre klarar av att hålla mänskligheten vid liv.
Eleverna skall utforma samhället på sitt nya hem - planeten Kamilo. Hur ska demokrati, makt och styrelseskick utformas? Vem har rätt att bestämma om vad?
Spelet handlar om makt, privilegier och demokrati.
Syfte
Spelet är en övning i:
- Former för demokrati.
- Maktfördelningens principer. Vad bör ligga till grund för olika länders makt över ekonomi och politik på global nivå? Ekonomiska styrka, befolkningsstorlek, militär makt, landets yta - eller annat?
- De globala institutionerna IMF, WTO och Världsbankens funktion, FN:s och EU:s roll, samt de principer utifrån vilka makten i respektive institution är fördelad.
Ekvationen
Syftet med spelet är att ge eleverna möjligheten att arbeta med ekvationer på ett nytt och innovativt sätt. Genom att låta deltagarna experimentera med ekvationer och tillsammans diskutera hur de olika ekvationerna kan lösas eller hanteras. Diskussionen och problemlösningen syftar till att ge deltagarna en ökad förståelse kring ekvationer, variabler och hur dessa hanteras i en matematisk kontext.
Ekvationen tillsammans med fyra andra matematikspel har utvecklats som en del av projektet GRowth. GRowth är ett projekt som skall öka kompetens och kunskap kring entreprenöriellt lärande inom gymnasie- och vuxenutbildning. Projektet startade i januari 2009 och för utformning och processledning står projektgruppen GRowth på GR Utbildning, GRUL. GRowth sträcker sig över två år och finansieras med medel från Europeiska socialfonden (ESF).
Ekosteg
Spelet syftar till att tydligt gestalta hur vi använder energiresurser, vilka problem som finns med resursförbrukning samt att visa på fördelen med förnyelsebar energi. Spelet är utformat på ett mycket enkelt sätt som uppmuntrar till diskussion mellan deltagarna och ger en visuell uppfattning om hur förbrukningsnivåerna ser ut.
E2001
E2001 är en simulering där deltagarna får ta rollerna som tillverkare av chokladkakor. De kan göra två olika typer av chokladkakor - en vanlig sort och en speciell sort som har det extra ämnet E2001 som inte är skadligt för tänderna.
Beslut om produktionen måste tas utifrån försäljningssiffror och marknadsinformation under en åtta veckors period. Deltagarna ställs inför ett moraliskt dilemma när information om E2001 kopplar samman det med hälsoproblem.
Syfte
- Skapa medvetenhet om den ökade mängden kemikalier i livsmedel, och möjliggöra att eleverna kan ta medvetna beslut i framtiden.
- Lyfta moraliska och etiska frågor kring användning av kemikalier, vilken betydelse och påverkan det kan ha på samhället på kort och lång sikt.
Du, jag och klimatfrågan
Spelet går ut på att eleverna skall rangordna ett antal Simuleringen handlar om de olika nivåer politiska beslut fattas på. Deltagarna får diskutera ett antal politiska frågor och besluta om vilken instans – FN/EU, nationalstaten eller individen – de tycker ska ha ansvar för vad. De får också argumentera för sina val och fundera på möjliga konsekvenser.
Syfte
- Ökad medvetenhet om klimatfrågan
- Stimulera engagemang för klimatfrågan hos deltagarna
- Fundera på vilka politiska frågor som bör avgöras på vilken nivå; individ, nationell, eller internationell
- Öva sig i aktiva ställningstaganden
- Utveckla förmåga att se problem från olika perspektiv
Dokusåpan
Dokusåpan är ett rollspel som syftar till att problematisera frågor om demokrati. Rollspelet är en fiktiv dokusåpa där eleverna spelar deltagare. Varje deltagare kommer från en specifik stad och har ett specifikt yrke, vilket påverkar hur deltagaren agerar. Rollspelets handledare har rollen som TV-producent. I inledningen av Dokusåpan bestämmer man hur beslut ska fattas, samt vilka som ska ha rätt att sitta i det föreslagande rådet. I slutet av rollspelet får eleverna möjlighet att diskutera igenom sitt agerande och de beslut som de fattat. Här gör man även jämförelser mellan dokusåpan och verkligheten. Beroende på hur man lägger upp diskussionen så kan resultatet anpassas efter de målsättningar som man som handledare sätter upp före rollspelet.
De övergripande målsättningarna med rollspelet är:
- Att ge deltagarna insikter om demokratins fördelar och begränsningar.
- Att visa på demokratins möjligheter till delaktighet och inflytande.
- Att inspirera deltagarna till ett fortsatt engagemang i demokratiska frågor.
Innan man genomför rollspelet bör man ha klart för sig vilket speciellt fokus man har med rollspelet. Beroende på fokus väljer man sedan en mall för den avslutande diskussionen. I underlaget tillhandahåller vi tre diskussionsunderlag, alla med olika fokus:
- Att studera och analysera olika demokratiska system i en europeisk kontext.
- (Bilaga 7a)
- Att stimulera och uppmuntra eleverna att rösta i Europaparlamentet. (Bilaga 7b)
- Att diskutera och problematisera kring demokratibegreppet. (Bilaga 7c)
Naturligtvis kan man som handledare av rollspelet konstruera ett eget fokus med anpassade frågor inom ramen för de övergripande målsättningarna.
Diskrimineringsdomstolen
Diskrimineringsdomstolen är ett diskussionsspel som behandlar diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Spelet utgår från de sju diskrimineringsgrunderna. I spelet diskuteras och kategoriseras olika scenarion där diskriminering, trakasserier och kränkande behandling förekommer. Alla scenarion utspelar sig i skol- och vardagsmiljö. Tanken är att scenarierna skulle kunna inträffa i och utanför klassrummet och därför innehar en igenkänningsfaktor hos eleverna. Elevernas uppgift är att kategorisera scenariona som något av följande: kränkande behandling, diskriminering, trakasserier, diskriminering och trakasserier eller något annat.
Spelet öppnar upp för en diskussion om hur olika vardagssituationer kan uppfattas, samt kring de normer som styr vår uppfattning om våra medmänniskor.
Om Toddor
Tolerans och demokrati mot diskriminering och rasism! – en metodbox behandlar antidemokratiska attityder och värderingar bland elever på högstadie- och gymnasienivå. Boxen tar sin utgångspunkt i FN:s konvention om barnets rättigheter och primärt i artikel 2 – Alla barn har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras.
Metodboxen har utvecklats av Pedagogiskt Centrum på uppdrag av Brottsförebyggande rådet och i samverkan med Livsstilsenheten i Kungsbacka kommun och Ungdom mot Rasism.
Bakgrunden till metodboxen är att pedagoger i Kungsbacka kommun efterlyst metoder och verktyg för att bemöta främlingsfientlighet och intolerans. Förhoppningen med metodboxens material är att förebygga hatbrott och våld som utgår från diskriminering gällande etnisk
bakgrund, samt öka toleransen och förståelsen för varandra i samhället.
Detta är en introduktion till spelen i metodboxen samt tips på fortsatt arbete med böcker, filmer och andra spel på samma tema.
Det stora mötet
I rollspelet delas elevgruppen in i fem delegationer från olika länder. Alla är medlemmar i en union kallad Unionen. Länderna är Nylandet, Småstaten,
Stormakten, Sydlandet och Välfärdslandet. Alla får rollkort med information om sitt lands prioriterade frågor. Varje land kommer man fram till tre reformförslag som ska reformera Unionen. Regeringscheferna från varje land samlas till ett möte för att föra fram respektive lands reformförslag. Övriga delegater samlas i nya grupperingar och utifrån olika världslägen ska de enas om två reformförslag samt, om läget så kräver, skapa ett helt nytt. Varje delegation presenterar resultatet. Rollspelet avslutas med individuell och gemensam reflektion.
Det Nya Landet
Det nya landet är ett rollspel som syftar till att problematisera frågor om demokrati. Själva rollspelet utspelar sig i form av en fiktiv dokusåpa där eleverna spelar deltagare. Varje deltagare tillhör ett specifikt lag och har ett specifikt yrke, vilket påverkar hur deltagaren agerar. Handledaren av rollspelet spelar rollen som TV-producent. I inledningen av Det nya landet ska det fattas beslut om hur man fattar beslut samt vilka som ska ha rätt att sitta i det nya rådet som ska bildas. I efterdiskussionen får eleverna möjlighet att diskutera sitt agerande och de beslut som de fattat. Här görs även jämförelser mellan Det nya landet och ”verkligheten”.
Syfte
De övergripande målsättningarna med rollspelet är:
- Att ge deltagarna insikter om demokratins fördelar och begränsningar.
- Att visa på demokratins möjligheter till delaktighet och inflytande.
- Att inspirera deltagarna till ett fortsatt engagemang i demokratiska frågor.
- Att stimulera och uppmuntra eleverna att rösta i riksdagsvalet.
Den andra sidan
Detta utbildningsmaterial syftar till att belysa frågeställningar om demokrati och delaktighet.
Syfte
- Att ge deltagarna förståelse och kunskap om jämställdhet, HIV och beslutsfattande och hur de interagerar
- Att lyfta och diskutera vanligt förekommande attityder kring ämnesområdena
- Att inspirera deltagarna till ett synsätt som aktivt tar hänsyn till ett genusperspektiv
Delade meningar
Delade meningar är ett sorteringskortspel som går ut på att eleverna ska få gå igenom kort med olika ord och termer på för att sedan sortera in korten i olika kategorier. I denna övning användes två kategorier, ord som är matematik och ord som inte är det. Några av orden har flera betydelser (t.ex. bråk och division) och kommer inte att ha något självklart svar. Det är då upp till eleverna att inom grupperna diskutera och bestämma vad som är matematik och inte. Det ska vara lika många kort i båda kategorierna och grupperna måste vara eniga om besluten som de tar.
Spelet har skapats för att göra det lättare att tillgodose behovet av muntlig undervisning inom matematiken. Många lärare säger att det största problemet med muntlig undervisning är att de inte har tid. Till detta kan kopplas att en stor del av eleverna i årskursen 7‐9 har stora brister i sitt matematiska språk. I stället använder de ett vardagligt språk för att förklara matematiska termer och begrepp. Det blir sedan onödigt svårt för eleverna att gå över till mer komplicerad matematik där de stöter på ord som saknar motsvarighet i det vardagliga språket.
Campingen
Spelet campingen är ett textbaserat rollspel anpassat för att spelas i ett klassrum.
Spelet handlar om en camping där eleverna spelar olika grupper som har väldigt skiljda ekonomiska förutsättningar och möjligheter att påverka sin situation. Spelet belyser kopplingen mellan socialekonomisk och ekologisk hållbarhet. Spelet är i huvudsak framtaget för att passa ämnena samhällskunskap och naturkunskap i gymnasiets första, andra och tredje år.
Campingen togs fram som en del av pilotprojektet Mistra Urban Games. Läs mer på http://urbangames.se/.
Bananen
Bananen är ett enkelt rollspel som handlar om de olika stegen i distributionskedjan av varor.
Spelet består av en enkel simulation där eleverna delas in i olika grupper längs distributionskedjan, och alla ska förklara hur stor del av priset för en banan (1 kr) de tycker de förtjänar.
Genom förhandling skall de komma fram till hur bananens pris skall fördelas mellan de olika grupperna.
Syfte
- Visa hur distributionskedjor innebär att många skall få en del av priset för en vara i affären.
- Reflektera kring hur möjligheten att påverka priset kan se olika ut i olika delar av distributionskedjan, och varför det är så.
- Visa och förstå hur handel kan fungera idag på en globaliserad marknad, där det ofta är långt mellan konsument och producent.
- Simuleringen fungerar utmärkt som en introduktion för ett fortsatt arbete kring frågor som rättvisa handelsvillkor, krav- och rättvisemärkta produkter och konsumentfrågor.
Bahati
Bahati är en simulering där eleverna får pröva på att leva i två olika kulturer; Fabel och Abel. Människorna i Fabel älskar att ha roligt, är vidskepliga, hedrar sina äldre och tycker om att röra vid varandra. Människorna i Abel är hårt arbetande och affärsmässiga, de pratar ett främmande språk och gillar inte att vara nära varandra. När medlemmarna av varje grupp har lärt sig reglerna för deras nya kultur kommer observatörer och besökare skickas mellan de två samhällena. Det är förbjudet att fråga om de specifika reglerna under alla besök, besökarna måste istället dra egna slutsatser om reglerna från egna observationer och upplevelser.
Spelet öppnar upp för en diskussion om de frågor och utmaningar som kan uppkomma när människor med olika bakgrund och livssituation försöker interagera med varandra.
Om metodboxsen
Tolerans och demokrati mot diskriminering och rasism! – en metodbox behandlar antidemokratiska attityder och värderingar bland elever på högstadie- och gymnasienivå. Boxen tar sin utgångspunkt i FN:s konvention om barnets rättigheter och primärt i artikel 2 – Alla barn har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras.
Metodboxen har utvecklats av Pedagogiskt Centrum på uppdrag av Brottsförebyggande rådet och i samverkan med Livsstilsenheten i Kungsbacka kommun och Ungdom mot Rasism.
Bakgrunden till metodboxen är att pedagoger i Kungsbacka kommun efterlyst metoder och verktyg för att bemöta främlingsfientlighet och intolerans. Förhoppningen med metodboxens material är att förebygga hatbrott och våld som utgår från diskriminering gällande etnisk
bakgrund, samt öka toleransen och förståelsen för varandra i samhället.