Speldatabas
Medelvärde och median
Syftet med spelet är att eleverna ska kunna använda sig av medelvärde och medianer. Dessutom ska deltagarna kunna avgöra när det är lämpligast för att ge en korrekt bild av materialet som ska presenteras.
Spelet är en linjeövning där eleverna själva kommer att stå för statistiken. Eleverna sorterar in sig själva i ett led som sedan kommer att bli grund för diskussion kring medelvärde och median.
Lika inför lagen?
Detta spel är en enkel simulation av en rättegång. Eleverna behöver ha grundläggande kunskap om hur en rättegång går till och begrepp som rör rättsväsende och rättegångsprocesser.
Tid
60 minuter.
Antal deltagare
10-13 personer
En större grupp kan enkelt delas i två, så kan resultaten i de båda rättegångarna diskuteras gemensamt, efteråt.
Syfte
- Diskutera hur fördomar kring kön, ekonomisk situation, etnisk bakgrund, religiös tillhörighet eller sexuell orientering kan påverka utfallet i en rättegång.
- Lyfta frågan om allas lika rätt i samhället till en rättvis prövning, och vad det innebär för rättssäkerhet.
Ligga i eller ligga lågt
Ligga i eller ligga lågt? är ett spel som berör sex och relationer. Eleverna får i mindre grupper anta karaktärer som unga personer med skilda personligheter, vilka ställs inför olika sexuella situationer. I spelet får eleverna får ta ställning till hur deras karaktärer kommer agera, vilket ger en bra grund för diskussion och reflektion kring vad det finns för anledningar till att ha sex.
Tid: minst 60 min
Antal elever: 6-24 personer. Om ni är fler än 24 elever i klassen rekommenderar vi att ni delar upp i två olika omgångar då spelet kan upplevas långsamt och krångligt med många deltagare.
Målgrupp: Elever i årskurs 7-9 eller gymnasiet.
Spelets syfte är att behandla ställningstaganden, attityder och värderingar kring varför personer har sex. Det kan finnas många anledningar, så som bekräftelse, kärlek, njutning, grupptryck eller tvång. I spelet får eleverna möjlighet till att nyansera sin uppfattning och upplevelse av sex. Genom att diskutera och analysera bakomliggande anledningar vill vi öka elevernas förståelse för att människor har skilda inställningar samt att vi ibland tar irrationella beslut. En sådan förståelse kan i förlängningen ge en mer sund och hälsofrämjande syn på sin och andras sexualitet.
Kris
KRIS är en simulering om ett utvecklingsland som just blivit självständigt. Deltagarna får tillsammans rollen som landets regering, som under sitt första år måste ta ställning till en rad svåra problem. Målet är att stärka landets ekonomi, men också att behålla politisk popularitet för att inte förlora regeringsmakten.
Simuleringen tar en och en halv timme att genomföra men kan förkortas till en timme.
Antal deltagare: 10-30
Syfte
Spelet syftar till att öka förståelsen för sambandet mellan ekonomi och politik i demokratiska stater, och för utvecklingsfrågor i allmänhet.
Kosto
Kosto är ett värderingsspel som handlar om hållbar konsumtion. Spelet visar hur miljömässig, social och ekonomisk hållbarhet påverkas av de tillverkningsmetoder som används för varor vi köper i affären idag.
Copyright
Detta material har tagits fram av Pedagogiskt Centrum på uppdrag av Konsument Göteborg. Materialet får fritt kopieras och användas i utbildningsverksamhet så länge källa anges.
Läs mer om skolmaterial kring konsumentfrågor på http://www.konsumentfragor.goteborg.se/
Spelets syfte är att få deltagarna att reflektera över de dolda kostnaderna bakom dagens konsumtionssamhälle. De kostnader som inte finns på prislappen, utan som betalas i form av förstörd miljö, ekonomisk kortsiktighet och mänskligt lidande.
Kollektivet
Kollektivet är ett rollspel som behandlar några av EU:s framtidsfrågor och utmaningar. Eleverna får anta roller som medlemmar boendes i ett kollektiv och tillsammans ska de lösa olika problem som de ställs inför – allt från ekonomisk hushållning till gemensamma trivselregler.
De frågeställningar som kollektivet brottas med återfinns på europeisk nivå, vilket ger en bra grund för en efterföljande diskussion och fördjupad förståelse kring EU och dess medlemsländer.
Tid: 60 min
Antal elever: 15–20
Målgrupp: Elever på gymnasiet eller grundskolans senare år. De
bör ha grundläggande kunskaper om EU för att få ut så mycket som
möjligt av övningen.
Syfte Syftet med Kollektivet är att öka elevernas intresse och kunskap kring EU-relaterade frågor, samt öka deras medvetenhet om vilka utmaningar EU står inför. Kollektivet låter även eleverna öva sig i aktiva ställningstaganden samt utveckla deras förmåga att se EU-relaterade problem ur olika perspektiv.
Icebreakers
En samling uppvärmningsövningar, s.k. icebreakers. Syftet med en icebreaker kan vara:
- Skratta
- Röra på sig
- Liva upp en sömning grupp
- Skapa fokus
- "Bryta isen" socialt
Vilken typ av icebreaker som kan passa beror på gruppens ålder, sinnesstämning, energinivå och vilken akvitetet ni skall göra efteråt. Ibland behövs ingen icebreaker, och ibland kan det vara bra att ha den som "extrakort" på hand ifall du märker att gruppen är trött, rastlös eller ofokuserad.
Vi har samlat dessa övningar som inspiration för dig som gillar att anvädna icebreakers i undervisning och andra gruppsammanhang.
I skuggan av ett krig - Kazor
I skuggan av ett krig – Kazor är ett spel där eleverna delas in i två grupper som gestaltar folken, atarerna och ireberna. Eleverna får uppleva upptrappning och krigshets från de folk som de representerar i landet Kishestan.
Spelet är en spegling av I skuggan av ett krig – Iriaz, men vänder på förhållandena offer och förövare. Spelen skiljer sig även åt metodmässigt. Båda spelen behandlar samma fiktiva konflikt. Kazor handlar mer om att skapa tankar vad som händer i ett land efter ett krig i form av försoningsprocess.
Spelet är en del av projektet Den Livsfarliga Historien och del tre i en serie om tre spel på temana Nationalism, Historiebruk och Försoning.
Copyright
Spelet är framtaget på uppdrag av Forum för Levande Historia och får användas fritt.
Läs mer om Forum för Levande Historia på www.levandehistoria.se
I skuggan av ett krig - Iriaz
I skuggan av ett krig – Iriaz är ett spel där eleverna i mindre grupper får spela olika roller som tolkar händelserna i ett inbördeskrig mellan två folk i det fiktiva landet Kishestan.
Spelet handlar om hur rollerna utifrån sin bakgrund och syn på historien tolkar händelserna olika. Spelet ger ett underlag för en diskussion kring försoning och förlåtelse. Innehållet i spelet är helt fiktivt även om viss inspiration är hämtade ur verkliga händelser.
Spelet är en del av projektet Den Livsfarliga Historien och del två i en serie om tre spel på temana Nationalism, Historiebruk och Försoning.
Copyright
Spelet är framtaget på uppdrag av Forum för Levande Historia och får användas fritt.
Läs mer om Forum för Levande Historia på www.levandehistoria.se
Hotet
I Hotet spelar ungefär hälften av deltagarna medlemmar i olika nationella grupper, t.ex. regering, polis och säkerhetstjänst, opposition, fackföreningar, näringslivets intresseorganisation i det fiktiva landet Nuland.
Resten av deltagarna representerar tre olika tidningar i form av t.ex. journalister och redaktörer. I ljuset av nyligen uppkomna terroristhot tvingas regeringen nu att balansera mellan medborgarnas säkerhet och individuella frihet.
Tid
Simuleringen tar mellan 2-2,5 timmar att genomföra, inklusive tid för efterdiskussion.
Syfte
Få eleverna att förstå vilka problem som demokratiska stater ställs inför när det gäller att skydda sig mot internationell terrorism.
Få eleverna att förstå de dilemman som dyker upp när man ställer nationell och personligt säkerhet mot mänskliga rättigheter, personlig frihet och demokrati.
Att låta eleverna undersöka massmedias roll i rapporteringen av känsliga politiska frågor.
Att utveckla förmågor hos eleverna, såsom: hur man gör en intervju, hur man sammanfattar, hur man förhandlar, hur man skriver en artikel, hur man argumenterar och hur man presenterar en text muntligt eller skriftligt.
Här eller där?
Sammanfattning
Här eller där är en simulering om ett antal av EU:s framtidsfrågor och utmaningar. Den skrevs ursprungligen för att användas på gymnasiet och högstadiet, men kan också vara aktuell för andra grupper. Simuleringen passar för grupper upp till 35 deltagare. Man kan anpassa antalet problem deltagarna konfronteras med efter tillgängligt tidsutrymme.
Tid
Simuleringen tar ca 2 timmar att genomföra.
Syfte
- att öka deltagarnas medvetenhet om vilka EU:s framtidsfrågor är
- att stimulera engagemang för internationella frågor hos deltagarna
- att få deltagarna att fundera på vilka politiska frågor som bör avgöras på vilken nivå; lokal, nationell, eller europeisk
- att låta deltagarna öva sig i aktiva ställningstaganden
- att utveckla deltagarnas förmåga att se problem ur olika perspektiv
- att ge deltagarna möjlighet att diskutera samtida samhällsproblem
- att utveckla deltagarnas samarbetsförmåga
Handelsspelet
Den här simuleringen är tänkt att hjälpa deltagarna att lättare kunna förstå hur handel kan påverka ett lands välstånd. Vår planet är delad; de industrialiserade länderna i norr såsom Nordamerika, Europa eller Japan har en mycket högre levnadsstandard än länderna i Latinamerika, Afrika eller Asien. De finns många sätt att förklara den här skillnaden, men det är uppenbart att klyftan mellan rik och fattig uppehålls och t o m vidgas av ett världshandelssystem som hjälper de starka, välorganiserade länderna hellre än de fattigare.
Den här simuleringen försöker visa hur handel faktiskt fungerar: vem som vinner och vem som förlorar.
Simuleringen är lämplig för en grupp med mellan 15 och 30 deltagare.
Simuleringen lämpar sig särskilt väl för grupper som arbetar med handelsfrågor, ekonomi och internationella frågor i ämnen och teman såsom juridik, geografi, psykologi och internationella relationer.
Syfte
- Uppleva och reflektera kring resursers betydelse i globala fattigdomsfrågor
- Reflektion kring vilka handelshinder som skapas i och med ojämlikt fördelare resurser och inflytande i politik
- Reflektion kring hur resursknapphet, ojämlikhet och bristande inflytande påverkar människors motivation och vilja till samarbete.
Future Happiness Challenge
Future Happiness Challenge är ett digitalt spel för både unga och vuxna, framtaget för att tillgängliggöra forskning om hållbar utveckling i städer. Allt innehåll är vetenskapligt förankrat i rapporten Klimatomställning Göteborg. Frågan som rapporten utreder är: Kan välbefinnande vara en drivkraft för hållbar utveckling?
Vart hittar jag spelet?
Spelet Future Happiness Challenge är tillgängligt gratis i App Store till iPad, samt kan laddas hem och installeras på Windows och Mac.
Du hittar spelet på: www.grspeldatabas.se/fhc
Målgrupp
Denna lärarhandledning är skriven för gymnasiet och grundskola åk 7-9.
Spelet spelas med 3 till 4 spelare på samma dator eller iPad. Det går även att spela på egen hand.
Tid
90-120 minuter, uppdelat på ett eller flera pass.
Syfte
Spelet är designat och framtaget med syfte att:
- Främja en vetenskapligt baserad diskussion kring hållbar utveckling
- Skapa förståelse för den typ av förändringar på både individ- och samhällsnivå som krävs för en hållbar utveckling
- Öka intresse och engagemang för demokratisk opinionsbildning, deltagande i föreningsliv och allmänna val
- Främja en god hälsa och sunda livsstilsval för både individ och miljö
Future economy challenge
I Future economy challenge får eleverna gå in i rollen som beslutsfattare och måste ta ställning i globala frågor som är helt avgörande för vår framtid på jorden. Spelet visar hur de ekonomiska kostnaderna för att agera på miljöhoten är små, jämfört med om vi inte agerar.
Målgrupp: Elever i gymnasiet och grundskola åk 7-9. Tid : 90-120 minuter
Antal deltagare: 4-30 elever
Syfte
- Främja en vetenskapligt baserad diskussion kring hållbar utveckling
- Skapa en förståelse för den typ av förändringar som krävs för en hållbar utveckling
- Ökat intresse och engagemang kring frågor som rör hållbar utveckling
Fred för alla
Spelet syftar till att upplysa och sprida kunskap om fred och konflikt och om ojämställdhet. Genom en konflikt på en fiktiv skola i ett framtida Sverige påvisas vad som händer mellan grupper med olika mandat i förhandlingar och hur fattade beslut påverkar alla. Deltagarna delas in i mindre grup-per med tilldelade åsikter, intressen och rädslor. Deras uppgift är att göra sin röst hörd under en fredsförhandling mellan de olika sidorna som ligger i konflikt med varandra. Spelledarna spelar rollen som medlare.
Fred för alla är framtaget av Kvinna till Kvinna och Pedagogiskt Centrum med stöd av Arvsfonden.
Flytta hemifrån
Spelet handlar om ekonomi och konsumenträtt, och är uppdelat i 20 olika dilemman där vi följer Kajsa och Tore i olika situationer. Kapitlen är indelade i åtta olika teman. Handledaren kan välja de delar som behandlar frågor som gruppen arbetar med.
I varje dilemma beskrivs en situation där Kajsa eller Tore måste ta ställning i ett problem som rör vardagsekonomi och konsumenträtt. Situationerna skapar underlag för en efterdiskussion där deltagarna har möjlighet att väga in sina egna kunskaper och erfarenheter. Observera att det inte alltid finns uppenbara rätt och fel svar.
Spelet fungerar både för små grupper och hela klasser.
Copyright
Detta material har tagits fram av Pedagogiskt Centrum på uppdrag av Konsument Göteborg. Materialet får fritt kopieras och användas i utbildningsverksamhet så länge källa anges.
Läs mer om skolmaterial kring konsumentfrågor på http://www.konsumentfragor.goteborg.se/
Fair Sex: Nätverket
Fair Sex: Nätverket är ett digitalt läromedel i form av ett webbaserat spel som belyser frågor om jämställdhet, sexualitet, trafficking och prostitution. Genom spelet löper en röd tråd: Finns det ett samband mellan trafficking och våra attityder kring jämställdhet och sex?
I Fair Sex: Nätverket deltar spelaren i den fiktiva organisationen Nätverkets träningsprogram för nya agenter. Att vara agent i Nätverket innebär att stå upp för mänskliga rättigheter. Genom spelet får spelaren följa olika personers berättelser som alla innehåller vittnesmål om övergrepp och prostitution. Längs vägen finns utmaningar i form av reflekterande frågor som kräver att spelaren funderar över sina värderingar.
Målgrupp: Elever i årskurs 1,2 och 3 i gymnasiet, men grundskolan senare år.
Tidsåtgång: Totalt ca 70 minuter, 40 minuter för genomförande av spelet samt 30 minuter för efterdiskussion.
Material: Spelet är digitalt. För att eleverna ska kunna spelet krävs en dator eller läsplatta samt hörlurar till varje elev, s Enheten måste ha internetuppkoppling och möjlighet att koppla in hörlurar. Du finner spelet på www.realstars.eu/fairsex-natverket. Här kan du även ladda hem lärarhandledningen till spelet.
Nätverket är ett arvsfondsprojekt och framtaget tillsammans med RealStars, som arbetar för ett Europa fritt från trafficking.
Spelet, efterdiskussionen och fördjupningsuppgifterna har flera kopplingar till kursplanerna i flera ämnen. Materialet ger därför goda möjligheter till ett ämnesövergripande arbetssätt. Med spelet som utgångspunkt kan eleverna arbeta tematiskt med trafficking, prostitution, kränkningar, jämställdhet och mänskliga rättigheter.
Fair Sex: Nätverket låter eleverna arbeta med läroplanens övergripande mål och de normer och värden som ska genomsyra hela gymnasieskolans arbete. Eleverna får arbeta med grundläggande demokratiska principer så som alla människors lika värde och rätt till frihet, samt avståndstagande från förtryck och kränkningar.
